Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

  • batur

И еще лекции Роскона-2018



* * *

Лекция Евгения Анташкевича «Куда несет писателя машина времени»
1. Развивая фантазию, обязательно ли отрываться от реальности?
2. Исторический роман, как пример «машины времени».
3. Чем отличаются «попаданцы» от исторических персонажей (роман-реконструкция, роман-утопия).
Евгений Анташкевич — автор исторических романов «Харбин», «ЗЗ рассказа о китайском полицейском поручике сорокине», «Хроника одного полка. 1915 год», «Хроника одного полка. 1960 год», «Олег», политический аналитик, ветеран спецслужб.

* * *

Лекция Александра Коротича «Вселенная Якова Чернихова», или как оказаться в будущем, придуманном 100 лет назад?
Благодаря расхождению между прогнозами фантастов прошлого и свершившейся реальностью, родилось такое парадоксальное понятие как «ретрофутуризм» и целый веер альтернативных исторических сценариев. Но не только литераторы и художники тогда пытались заглянуть в будущее.
Почти сто лет назад великий архитектурный визионер Яков Чернихов построил свою вселенную — тысячи фантастических объёмно-пространственных геометрических этюдов. Мало того, что каждый из них является самостоятельным графическим шедевром, в совокупности они обладают свойствами «вселенной». В словаре современной культуры понятие «вселенная» обозначает количественно развитый непротиворечивый мир, который служит не только фоном, на котором разворачиваются события (романа, фильма, игры), но и является их активным участником.
Возможно ли сегодня, используя технологии трёхмерного моделирования и анимации, а также прогрессивные сценарные идеи, одушевить вселенную Якова Чернихова, продолжив дело всей его жизни?
Александр Коротич — медиа-дизайнер, художник, писатель, культуролог, педагог.
  • batur

Некоторые лекции и практикумы Роскона-2018



* * *

Лекция Дмитрия Светлова «Морские катастрофы в фантастике».

1. Кораблекрушение, что это такое? Причины и последствия. (Краткий обзор)
2. Построение сюжета с элементами морской тематики. «Дети капитана Гранта», «Пятнадцатилетний капитан», «Робинзон Крузо» и романы Жюль Верна в антураже двадцать первого века.
3. Моделирование критической ситуации под характеристики главного героя.
4. Варианты сюжета: спасти всех, спасти любимую/любимого, спастись самому или ликвидировать злодея.
5. Варианты сюжетных коллизий, ставших причиной катастрофы.

* * *


Лекция Сергея Чекмаева «Как заработать на книгу, не издавая ее!»

На порталах краудфандинга в разделе «Литература» неудержимо множатся проекты и начинающих литераторов, и опытных профи с неформатной темой, что хотят собрать деньги на издание книги с помощью народного финансирования. В условиях падения тиражей и урезания издательских планов подобный метод становится для многих единственным способом опубликовать давно вынашиваемую в мозгу книгу. Однако… лишь мизерный процент авторов краудфандинга собирают нужную сумму. В чем же основная ошибка? Каких ходов следует избегать и какие — наоборот — приводят к успеху? И сможет ли собрать на собственную книгу никому не известный МТА?»

* * *

Практикум Дмитрия Казакова «Роман в два абзаца или искусство аннотирования».

Аннотации ненавидят сочинять все. И авторы, вынужденные упихивать выстраданный, родной, прекрасный до последнего слова текст в несколько предложений, и редакторы, которым приходится аннотировать каждую сдаваемую в печать книгу.

Меж тем аннотация — один из двух главных (второй — обложка) элементов, помогающих читателю принять решение.

Есть ли общие принципы создания этих маленьких, но важных и сложных текстов? Какие главные ошибки при написании аннотаций и как их избегать?

* * *


Лекция Романа Афанасьева «Лайфхаки для молодого автора».

Как заставить себя дописать начатый роман, где найти время для творчества, что такое вдохновение и какие полезные мелочи и гаджеты помогут вам организовать работу? Лекция по мотивам вопросов, часто задаваемых молодыми авторами.

Будут разобраны вопросы о начальном этапе творчества, о необходимой мотивации и о саморазвитии и самоорганизации автора. Так же будут рассмотрены вопросы о том, какие предметы,
устройства, технологии могут стать помощниками автора в начале творческого пути.

После лекции — свободная беседа, ответы на вопросы.

СохранитьСохранить